martes, 18 de febrero de 2014

TIPOS DE SINTAGMAS

1.- CONCEPTO DE SINTAGMA

 

El sintagma es una palabra o conjunto de palabras organizadas en torno a una de ellas, que funciona como NÚCLEO. Por ejemplo:


         Un coche veloz           Muy amable            Demasiado cerca
               N (sust)                                N (adj)                                    N (adv)


Además, realiza una función sintáctica determinada (sujeto, complemento directo, etc.) Por lo tanto, cuando nombremos un sintagma lo haremos atendiendo a su núcleo y a su función. Por ejemplo: sintagma nominal/sujeto.

Cuando unimos un sintagma nominal (SN) con función de Sujeto (Suj.) con un sintagma verbal (SV) con función de Predicado (Pred.) obtenemos una unidad superior: la oración.

2.- TIPOS DE SINTAGMAS

Según la categoría gramatical del núcleo, encontramos cuatro tipos de sintagmas:
  • Sintagma nominal (SN). Su núcleo es un sustantivo o un pronombre. Por ejemplo: mi fiel compañerola luz encendida, etc.
  • Sintagma adjetival (S Adj). Su núcleo es un adjetivo calificativo. Por ejemplo: muy bonito.
  • Sintagma adverbial (S Adv). Su núcleo es un adverbio. Por ejemplo: muy rápidamente.
  • Sintagma verbal (SV). Su núcleo es un verbo. Por ejemplo:  no vendrá.
Existe un quinto tipo, el Sintagma preposicional (S Prep), que se llama así porque va introducido por una preposición que no funciona como núcleo, sino como enlace. Por ejemplo: de mi hermano. Como vemos, mi hermano es un sintagma nominal precedido de la preposición de que le sirve para unirlo con un sintagma anterior.


Si quieres estudiarlos uno a uno, métete en este blog: 

                     Materiales de lengua y literatura








  • SINTAGMA NOMINAL





  • SINTAGMA ADJETIVAL



  • SINTAGMA ADVERBIAL

  • SINTAGMA VERBAL



  • SINTAGMA PREPOSICIONAL



Indica de qué clase son los sintagmas marcados 1

INDICA DE QUÉ SINTAGMAS SE TRATAN 2

INDICA DE QUÉ SINTAGMAS SE TRATAN 3

Indica el tipo de sintagma 4


 

domingo, 13 de octubre de 2013

DESCRIPCIÓN


¿Qué es describir?


Describir es explicar, de forma detallada y ordenada, cómo son las personas, los lugares o los objetos. La descripción sirve sobre todo para ambientar la acción y crear una atmósfera que haga más creíbles los hechos que se narran.


Para decir cómo es algo necesitamos:


1.   Observar muy bien lo que vamos a describir.


2.   Seleccionar los elementos más importantes y fijarnos en el mayor número de detalles.


3.   Presentarlos en orden: de  arriba  abajo,  de  dentro  a  fuera,  de izquierda a derecha...


En las descripciones hay que usar muchos adjetivos, que acompañan a los distintos sustantivos.


Tipos de descripciones:


a) Descripción de objetos.

 b) Descripción de personas. El retrato. La caricatura.
 c) Descripción de paisajes o lugares.
d) Descripción de un proceso




     Entrar en la siguiente página web donde se muestran colecciones de cuadros agrupados por colecciones. Cada alumno o alumna tendrá que seleccionar un retrato y describirlo poniendo en práctica todo lo aprendido. Copiarán el cuadro en un documento word y harán la descripción, luego me la mandarán por correo

Métete en esta página y solo tienes que ir dándole a la flecha que está abajo a la derecha, pon los altavoces y a la misma vez que aprendes, qué es y cómo es una descripción, disfruta de la música (a quién le guste este tipo de música, jajaja)

                                     LA CARICATURA
               Esta actividad está dedicada a los que les gusta el futbol

Vamos a hacer muchos ejercicios en clase, pero quizá a algunos de vosotros os apetezca trabajar más los conceptos básicos de la descripción. Podemos empezar, por ejemplo, con estas actividades de la Junta de Castilla y León.


En Titiriletras.com podéis encontrar vocabulario básico para escribir descripciones. En la misma página os ofrecen actividades para trabajar la descripción. Pincha en la imagen y a trabajar:


martes, 9 de abril de 2013

EJERCICIOS DE VERBOS



Te recomiendo el siguiente enlace para que trabajes la conjugación de los verbos CONJUGADOR DE VERBOS 

Ejercicios de Pilar Hernández para trabajar los verbos:
Lee atentamente las siguientes frases (fíjate muy bien en lo indicado en negrita) y elige el tiempo verbal necesario para completarlas correctamente.
Proponer la forma correcta de unos verbos irregulares: formas personales ; participios y gerundios .

Completa las oraciones siguientes 1



El verbo y sus cosas: una actividad muy útil y además entretenida. Echadle un vistazo, seguro que os encanta

¿El Subjuntivo es tu enemigo? Quítate las dudas de encima con estos ejercicios.




Un juego sobre la conjugación de los verbos, sacado de la página web del colegio Virgen de Tíscar (Jaén)



martes, 19 de marzo de 2013

EL VERSO Y LA MÉTRICA




Los poemas o textos poéticos son composiciones que se escriben en verso.
Cada línea del poema es un verso.

Medir un verso consiste en contar el número de sílabas que tiene

           Ej: es-del-vi-gor-del-a-ce-ro _______8 sílabas.

Al medir los versos hay que tener en cuenta estas tres cosas:


  •  Cuando una palabra termina en vocal y la siguiente palabra empieza por también vocal, forman una     misma sílaba. Este fenómeno se conoce como sinalefa.
                     Ejemplo: Mi-ver-so es-un-cier-vo he-ri-do_______8 sílabas.

  • Si el verso termina en palabra aguda, se cuenta una sílaba más.
  • Si el verso termina en palabra esdrújula, se cuenta una sílaba menos. Ejemplo:
              U- na    es- tre lla   en –el cie – lo de  O ri ón  10 + 1 = 11    (aguda +1)

               del es pa –cio  a -  zul – eléc tri co 9 1 = 8  (esdjula -1

VERSOS DE ARTE MAYOR Y DE ARTE MENOR

Cuando los versos miden  menos de 8 sílabas son versos de arte menor. Cuando los versos miden  más de 8 sílabas son versos de arte mayor.

Los versos reciben nombre dependiendo del número de sílabas que tengan:


VERSOS DE ARTE MENOR
VERSOS DE ARTE MAYOR
Bisílabos            2 sílabas
Eneasílabos               9 sílabas
Trisílabos           3 sílabas
Decasílabos              10 sílabas
Tetrasílabos       4 sílabas
Endecasílabos           11 sílabas
Pentasílabos      5 sílabas
Dodecasílabos           12 sílabas
Hexasílabos       6 sílabas
Tridecasílabos          13 sílabas
Heptasílabos     7 sílabas
Alejandrinos             14 sílabas
Octosílabos        8 sílabas





La rima es la repetición total o parcial de sonidos en dos o más versos tras la última

vocal acentuada.


Ejemplo: 

                                                                                             1º         Deja, niño, el salinar.____________a
                                      2º        del fondo y súbeme el cielo_______ b
                                      3º        de los peces y en tu anzuelo,    _      b
                                      4º        mi hortelanita del mar.____________a

En este poema de Rafael Alberti, riman:
                                                                el 1º con el 4º verso (acaban en –ar)
                                                                el 2º con el 3º verso (acaban en –elo)

Los versos que riman entre si se nombran con las letras del abecedario a,b,c (si son de arte menor) A, B, C (si son de arte mayor).
Los  versos que no riman  con ningún  otro del poema se llama verso libre y se señalan
con

La rima en los versos  puede ser de dos  clases:

Rima consonante: cuando en la rima coinciden todos los sonidos (consonantes y vocales).
Ejemplo: maleta chaqueta camiseta

Rima asonante: cuando en la rima solo coinciden lavocales.

Ejemplo: casa ala cara      peine - aire baile